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昆蟲世界與人類社會
培養學生的自學能力不是它的優勢；自學的定義在大家心中是怎樣的？如果大家認為獨自看視頻就是自學，那么要學生憑著自己的意識去聽老師的課難道不是自主學習嗎？你自己不去學，別人的知識能像..…
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產品項目設計
創新產教融合“工學商一體化”項目制課程教學模式，將真實項目引進課堂，組建產教融合“跨界混編”教學創新團隊，推行“精準設計，創意優+”教學方法
桂元龍廣東輕工職業技術學院 -
AR資源開發與教學應用
課程內容包含理論和實踐，實踐部份介紹多種AR實現方式，從簡單到復雜，滿足廣大學習者的需求
陳銳浩深圳職業技術學院 -
工程制圖及CAD
研究工程圖樣的繪制、表達及閱讀的一門專業基礎平臺課，是機電類、非機類專業技術人員在設計、制造、使用、維修過程中所共同遵守的圖形語言，是一門既具有系統理論又有較強實踐性的課程
沈凌廣東交通職業技術學院 -
基礎有機化學實驗
培養學生實事求是和嚴謹的科學態度，在科學研究方法、創新能力上得到系統性訓練和提高，激發學生對化學的興趣和熱愛
李厚金中山大學
