互聯網時代如洶涌的浪潮一般奔騰而來，把傳統行業攪得天翻地覆，而00后更是從出生就已經是互聯網的原住民。

在這個背景下，老師如果固步自封，將難以調動孩子們的學習興趣，逐漸淪為學生們眼里的“老古董”。因此，如何充分利用新時代的信息技術手段，將混合式教學的理念和方法推向更廣的范圍，提高學生的學習積極性，成為了學校及老師新的研究課題。

別擔心，小編這就為大家介紹一款簡單易用的教學工具——力拓科技旗下的91速課，幫助老師們提高教學質量，追趕上信息化的浪潮。

91速課是基于微信開發，面向全國高等教育領域的移動教學應用工具，從系統上可分為手機微信端和電腦端，均直接服務于師生教學。為了進一步降低用戶使用門檻，91速課基于手機微信，實現了在課外教師可以推送教學課件、視頻、測試、布置作業等到學生的手機上，在課堂上可以進行點名簽到、提問等師生實時互動反饋的一系列功能，并結合大數據對教學全過程進行跟蹤監測和實時評估，大大降低教師的教學壓力和學生學習成本。

事實上，91速課就相當于一個智慧教學的工具箱，教師可以隨意選擇自己感興趣的工具，來影響和促進自己的課堂教學，實現課前、課中、課后三者之間的有機聯系，如：

1、課件及素材推送

在課外向學生推送課件、素材，是利用91速課開展混合式教學的有效手段。在91速課里，教師可以直接通過手機微信端快速將做好的課件及圖片、視頻、文檔等素材直接推送到對應班級學生的微信中，讓學生自行學習一些相對簡單的知識要點，這對學生提前預習或鞏固知識有著重要的幫助。

此外，在91速課的電腦網頁端，教師可以通過課件制作功能，在短時間內制作出一個內容豐富且符合教學場景的教學課件。學生在學習課件后，可以利用“評價”“疑問”等功能像教師反饋學習過程中所遇到的問題和對老師的建議，促進師生之間的有效溝通。

2、課堂隨機點名

課堂隨機點名的選擇權是系統決定的，在一定程度緩解了教師點名尷尬的問題。必要時，教師還能在學生不知情的情況下自由設置必點學生，增加課堂互動的時尚感，提升工作效率，同時拉近了師生之間的心理距離，調動了學生積極性。

經過多年沉淀，91速課的易用性也得到了專家教師的一致認可。上海師范大學黎加厚教授曾在評價91速課時說：“對比其它移動教學平臺，91速課有三大亮點：極簡教育技術、微信生態園、知識付費。”他把91速課的易學、易用、方便、省時、實用、有效等優勢簡單概括成：極簡教育技術，這是對91速課最高的贊譽。未來，91速課將在實踐應用中不斷完善，并在教學工具層面推動教學法的持續創新，助力教學改革的有效開展。