移動互聯網下的微課程的功能和特點，能夠滿足大學生的個性化學習、自定進度學習、碎片化移動式的學習。

微課的理念是用視頻再造教育，微課學習是適合個性化、自主化的學習。微課是云時代移動互聯下，以小容量視頻為主要載體，記錄普通教師圍繞摸個知識點或教學環節開展精彩的教和學活動的全過程，同時，是單一知識點的目標、方法、作業、互動、評價與反思等要素優化組合的新型教學資源。

微課精彩短小的教學視頻是微課的核心。“貼心大學”根據生理學的視覺駐留規律和學習者的碎片化閱讀習慣，制作出簡短精悍、闡述的問題指向明確，主題突出的微課，微課主要是微課講解某個學科知識的重點與難點，或分享教學反思、學習策略與方法、教學觀點等。學習者不受時間、地點的限制，并可以對課程內容發表及時的評價與反饋。教師可以通過學習者對微視頻的教學內容、教學行為的及時評價與反饋，針對性的改進教學設計與方法。同時有效的調整練習、微反思、微課件等配套資源，以適應大學生自主學習、移動學習。